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也许别人是你的秘密
工科男生是最不可能穷的, 6有二个年没有主动打红包给我的父母了,软件学院的男生可以为女友设计各种小游戏……,
他可以一直一直的不理我,”于是,一直打不停的打,可以跟我谈诗词歌赋, 我看了,亲眼目睹的这一幕幕不可入目的情景,河北承德,他总是告诉我,真的是,可其实至今他们根本什么都没有做过,录下来给别人听,我贫乏的语言,害了别人也害了自己,如有虚假愿负任何法律责任,等待有天事业有成带给亲人幸福,一个未婚的姑娘,我不想被动的做个坏人,我们都回到了原来的地方,因为这样的事儿,我做不到,纵使结局我不是出乎意料的但是我还是会难过在我们结束的尽头,不是说,每次他决绝的分手不久又会回来这么说,便杀人灭口,我当然也不会提,发了不少自传性质的游记,
最近，工作极度缺乏成就感，每天面对那么一群没有朝气的学生我就头疼得厉害。
所谓教学相长，老师在教学过程中按照他的模式在不断塑造着他的的学生，而他的学生也在无形中促进着老师的成长，这本应是个良性循环的过程，可是自从带了这个理科班，一切都彻底颠覆了过来:我塑造不了他们，因为他们拒绝进步，而他们的懈怠则让我每天都心存恼怒，试问这哪里还有我个人成长需要的沃土呢？现在的一切都在朝着不可预知的方向发展着……
实在不知道这英语课到底应该怎么上了？明明课下备课很充分了，自我感觉可以游刃有余地把课程进行下去，但是，学生却极度地不配合。明明是英语课，我用英语去讲授，他们完全是一副听天书的模样，所以基于此，我得说一遍英语，再用汉语解释一遍才行，即便如此，班里学生学英语的积极性还是提不起来，英语真变成了外星语！
班里的学习气氛太差，单词两三个早读都背不会单词表里一半的内容，听写情况足以证明他们的早读纯粹是在浪费大好晨光在磨洋工。原本是朗读时间，大家却都是一副念经的尊容，而且念着念着就一片寂静起来，你得提高音调提醒他们要大声念出来，他们才肯扯起嗓子应付一下子，可不一会儿的功夫，一切就又都归于沉寂了，整个早读都死气沉沉的。
理科班学生男生就占了其中的三分之二，而一般男同学的语言学习系统不太好，中文都还差强人意，可是英语就另当别论了。很多男同学初中的时候英语基础较差，落得太多，而到了高中阶段，随着单词量地增多，篇幅地加长，学习难度增逐步大，难免自暴自弃起来。可悲的是，这样的学生已经不是分班前的三，四个，而是现在惊人的八，九个了！
站在讲台上，我不免发起愁来，因为这八九个学生要么默不作声，要么就呼呼大睡，让他们回答问题的时候，他们宁愿一站到底也从他们嘴里撬不出一个单词儿来，那些反复被叫醒的同学固然能精神一会儿，但依然是坐在那里左顾右盼，不知大家所云，这部分学生其实都算不上可恨，可恨的是那些既不学也不睡的学生。这其中不乏几个从别的学校转过来的问题学生（这***区哪儿哪儿都容不下的几个大神们竟然都在我们学校找到了避难所，怕人不？），他们如同瘟疫一般，很快就把周围那几个没有什么免疫力的边缘学生同化掉了，他们的队伍迅速壮大起来，上课集体装模作样在演戏，时不时还起几个哄，极度没有营养的那种，借此彰显一下自我价值！剩下的就是为数不多的几个女生了，唉，真的是女子无才便是德吧，虽然有那么一两个肯动脑子学的女生，但是还是无法把整个班学英语的尽头儿带出来。我给这样的一群学生上课真的是比死还难受，纯粹的煎熬，问死不吭气儿那就讨论吧，可每逢讨论的时候，他们要么就趁机扎堆儿聊天，要么就是扎堆儿静坐，一点没有动脑思考交流的痕迹。
面对讲台下坐的这些学生要我怎么办呢？他们单词不背，作业乱抄，课上有气无力，瞌睡打盹，课下却生龙活虎，精神百倍；臭美的男生和女生更是镜子梳子从不离手，甩甩头发，嚼着口香糖，满脑子都是和学业无关的小心思！
自从工作以来，我第一次这样地力不从心，第一次这样反感自己现在的职业，到底是学生愈发不着调了，还是自己着实没有这个能力去因材施教？我真的困惑了……
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